Bài viết của một đệ tử Pháp Luân Đại Pháp ở Đài Loan

[MINH HUỆ 10-11-2025] Tôi là một học viên Pháp Luân Đại Pháp trẻ tuổi tại Đài Loan đã tốt nghiệp cao học cách đây khoảng một năm. Khi nghe tin Câu lạc bộ Pháp Luân Đại Pháp tại trường đại học của mình có ít thành viên, tôi quyết định tham gia học Pháp và chia sẻ cùng câu lạc bộ mỗi tuần một lần sau giờ làm việc.

Đến nay, tôi đã tham gia hoạt động này được nửa học kỳ. Dựa trên trải nghiệm của bản thân, tôi muốn chia sẻ về tầm quan trọng của việc duy trì Câu lạc bộ Pháp Luân Đại Pháp trong trường đại học.

Môi trường tu luyện tập thể

Noi gương mẹ, từ nhỏ tôi đã tham dự khóa giảng Pháp chín ngày. Tôi cũng tham gia câu lạc bộ Pháp Luân Đại Pháp ở trường trung học. Tuy nhiên, mãi đến năm thứ hai đại học, tôi mới thực sự bước vào môi trường tu luyện tập thể. Ban đầu, động cơ của tôi không thuần tịnh, vì là một người hướng nội, tôi chỉ muốn giao lưu và gặp gỡ nhiều người hơn.

Khi tôi gia nhập câu lạc bộ, một học viên khác vừa rời đi, nên tôi đã đảm nhận vị trí phó chủ nhiệm. Nghĩ rằng mình cần làm việc hiệu quả trong vai trò này, tôi đã tổ chức một số sự kiện. Vì động cơ không thuần tịnh, kết quả không được tốt lắm. Nhìn lại, thực ra tôi đang ngưỡng mộ người tiền nhiệm và mong muốn làm tốt như cô ấy.

Tôi tổ chức các sự kiện đó chủ yếu để được công nhận. Kết quả là tôi tập trung vào các sự kiện mà ít nỗ lực xây dựng môi trường tốt cho việc học Pháp nhóm.

Nhớ lại khi còn nhỏ xem băng giảng Pháp của Sư phụ, tôi đã vô cùng xúc động. Tôi biết rằng Pháp Luân Đại Pháp là điều mà tôi đã chờ đợi suốt cả cuộc đời. Tuy nhiên, do không kiên trì học Pháp, tôi đã lơ là trong tu luyện. Mặc dù thỉnh thoảng tôi có tự học Pháp, nhưng tôi không phải là một học viên tinh tấn.

Mặc dù tôi đã tham gia câu lạc bộ Pháp Luân Đại Pháp ở trường trung học, nhưng chỉ có một vài học viên tích cực, vậy nên tôi chủ yếu tự học. Dù vậy, mỗi tuần tôi vẫn dành 30 phút để học theo cách này. Nếu không làm vậy, có lẽ tôi đã trượt xa hơn nữa.

Tình hình đã thay đổi khi tôi vào đại học vì môi trường tập thể đã giúp tôi rất nhiều. Nhận thức được điều này, tôi tiếp tục giúp đỡ các thành viên câu lạc bộ ngay cả sau khi tốt nghiệp. Tôi vẫn đến trường mỗi tuần một lần để hỗ trợ nhóm học Pháp.

Vai trò lãnh đạo trong Câu lạc bộ

Vì động cơ gia nhập câu lạc bộ của tôi không thuần tịnh, nên việc gặp phải thử thách là điều không thể tránh khỏi. Ví dụ, tôi rất ngại chia sẻ thể ngộ tu luyện của mình. Sau khi học Pháp nhóm, tôi thường chuyển ngay sang việc lên kế hoạch hoạt động. Thực tế, hầu hết những người tham gia câu lạc bộ để học Pháp Luân Đại Pháp đều nói rằng họ ít hứng thú tham gia các hoạt động sự kiện. Khi thấy tôi chỉ tập trung vào lên kế hoạch hoạt động mà không chú trọng chia sẻ kinh nghiệm, một số người đã không đến nữa. Điều đó khiến tôi cảm thấy chán nản vì việc tổ chức sự kiện trở nên khó khăn hơn. Lẽ ra tôi nên dẫn dắt câu lạc bộ với vai trò là phó chủ nhiệm trong năm thứ ba đại học, nhưng tôi đã rút lui và nhờ một học viên khác đảm nhận vai trò này.

Sư phụ giảng:

“Chư vị thấy một số đại khí công sư danh tiếng lẫy lừng; [họ] phải tu hàng chục năm, mới xuất ra được chút công ấy thôi. Chư vị chưa hề tu, [chỉ] tham gia lớp học tập là chư vị có công? Đâu có chuyện như thế? Từ đó trở đi chư vị đã sinh ra tâm chấp trước. Hễ xuất hiện tâm chấp trước rồi, [khi] chư vị trị bệnh không được, chư vị thấy rất lo. Có người vì muốn bảo vệ danh [tiếng] bản thân, khi trị bệnh cho người ta thậm chí còn nghĩ những gì? ‘Bệnh này tôi xin nhận, để người kia khỏi bệnh’. Đó đâu phải xuất phát từ tâm từ bi; cái tâm danh lợi người ấy chưa hề dứt bỏ; hoàn toàn không xuất hiện tâm từ bi. Người ấy sợ mất danh [tiếng]; không nhịn được, thà tự mình chịu bệnh kia còn hơn bị mất danh [tiếng]; tâm cầu danh quả là mạnh mẽ!” (Bài giảng thứ hai, Chuyển Pháp Luân)

Hành vi của tôi vào năm thứ hai đại học cũng tương tự như những khí công sư danh tiếng kia. Tôi làm mọi việc để bảo vệ danh tiếng của mình. Trên bề mặt là hy sinh cho môi trường tu luyện tập thể, thậm chí dành nhiều thời gian lên kế hoạch cho các hoạt động. Nhưng thực tế, tôi chấp trước vào danh và lợi. Vì không có tâm từ bi cứu người, một số sự kiện do tôi tổ chức đã không đạt kết quả tốt.

Trong năm đó, thỉnh thoảng tôi đã nghĩ đến việc lẩn tránh và không tham gia các hoạt động câu lạc bộ. Vì có khá nhiều học viên trong trường, tôi nghĩ rằng nếu người khác đảm nhận việc này, họ sẽ làm tốt hơn tôi. Tuy nhiên, tôi cũng biết rằng trách nhiệm và ma nạn của mình có thể đã được an bài từ lâu. Vì đã có thệ ước, tôi không thể rũ bỏ vai trò của mình và đẩy cho người khác. Dù có mất mặt hay không, tôi vẫn phải hoàn thành vai trò phó chủ nhiệm trong một năm.

Tầm quan trọng của câu lạc bộ trong trường

Trong thời gian đó, các học viên khác đã đề xuất một số hoạt động giảng chân tướng. Chúng tôi đặt quầy tại các sự kiện thường niên, ví dụ như triển lãm câu lạc bộ hay lễ kỷ niệm thành lập trường. Các hoạt động này thường diễn ra suôn sẻ và có hiệu quả trong việc giới thiệu Pháp Luân Đại Pháp tới sinh viên.

Trường tôi là một trường đại học hàng đầu ở Đài Loan. Nhiều sinh viên từ Trung Quốc Đại Lục đến đây để lấy bằng cấp hoặc tham gia chương trình trao đổi sinh viên, họ đã phải vượt sự cạnh tranh gay gắt để trúng tuyển. Ngay cả những sinh viên Đài Loan như tôi cũng phải có thành tích xuất sắc ở trường trung học phổ thông và thậm chí cả trung học cơ sở mới có thể theo học ngôi trường này. Nghĩa là, các sinh viên đã nỗ lực rất nhiều để đến được đây, để họ có thể biết chân tướng về Pháp Luân Đại Pháp thông qua câu lạc bộ. Một số học viên trong câu lạc bộ đã làm việc chăm chỉ để có cơ hội giới thiệu Pháp cho mọi người.

Việc có một câu lạc bộ Pháp Luân Đại Pháp trong trường đại học để giảng chân tướng không hề khó khăn. Chỉ cần vài giờ chuẩn bị cộng với tâm cứu người là có thể giúp hàng trăm sinh viên hoặc nhiều hơn nữa biết rằng có một câu lạc bộ Pháp Luân Đại Pháp trong trường, mang đến cho họ cơ hội tìm hiểu chân tướng sau này. Đây là lợi ích của việc có câu lạc bộ Pháp Luân Đại Pháp trong trường, và chúng ta không được bỏ lỡ cơ hội này.

Khi hầu hết sinh viên Trung Quốc đi ngang qua quầy của chúng tôi, họ nhìn thấy chúng tôi nhưng không dừng lại. Điều này giúp ích cho việc giảng chân tướng vì họ thấy rằng Pháp Luân Đại Pháp được đón nhận bên ngoài Trung Quốc, trái ngược với những lời dối trá mà Đảng Cộng sản Trung Quốc (ĐCSTQ) đã nhồi nhét cho họ. Tất nhiên, một số sinh viên, bao gồm cả sinh viên Trung Quốc và Đài Loan, có dừng lại và đặt câu hỏi. Trước đây, tôi không biết phải trả lời thế nào. Sau này, tôi đã chuẩn bị trước và sẵn sàng giải đáp. Trong lần cuối cùng tham gia sự kiện câu lạc bộ, tôi thực tâm muốn cho nhiều sinh viên biết về Đại Pháp hơn trong một hoặc hai ngày đó. Tôi cũng muốn các sinh viên dừng lại tại quầy của chúng tôi và dành vài phút để tìm hiểu thêm. Những hoạt động như vậy là một cách tuyệt vời để sinh viên biết được chân tướng về Đại Pháp.

Hỗ trợ sau khi tốt nghiệp

Khoảng một năm sau khi tốt nghiệp, tôi nghe tin số lượng thành viên trong câu lạc bộ Pháp Luân Đại Pháp tại trường cũ của mình đã giảm sút. Nhận thấy tầm quan trọng của việc duy trì môi trường tu luyện tập thể cho sinh viên, tôi đã liên hệ với câu lạc bộ xem mình có thể giúp được gì không. Sau giờ làm việc, tôi tham gia học Pháp và thảo luận nhóm. Gần đây, một vài thành viên mới đã gia nhập câu lạc bộ. Tôi đã vượt qua nỗi sợ hãi để chia sẻ với họ. Kết quả rất tích cực.

Sư phụ giảng:

“Các nơi có rất nhiều phụ đạo viên có nhận thức rất cao về Đại Pháp, có thể gương mẫu, tổ chức điểm luyện công được rất tốt. Nhưng cũng có phụ đạo viên làm chưa đầy đủ, thể hiện chủ yếu là ở phương pháp công tác. Ví như, để học viên nghe theo phụ đạo viên, mục đích là thuận tiện cho khai triển công tác, ở điểm luyện công đã dùng phương pháp dạng thức mệnh lệnh để tiến hành công tác, thế là không được. Học Pháp là tự nguyện. Nếu người học tự tâm không muốn làm như thế, thì vấn đề gì cũng không giải quyết được, còn xuất hiện mâu thuẫn. Nếu không sửa cho đúng, sẽ tăng cường mâu thuẫn, từ đó phá hoại nghiêm trọng việc học Pháp.” (Phụ đạo như thế nào, Tinh Tấn Yếu Chỉ)

Tôi chỉ hỗ trợ mà không gây áp lực hay thậm chí gợi ý các học viên mới nên làm những việc nhất định. Mục đích của tôi là cung cấp một môi trường tu luyện ổn định cho họ. Nếu không ai trong số họ có thể đảm nhận vai trò lãnh đạo, tôi sẽ không ép họ. Thực tế, trong lần thứ ba tham gia học Pháp nhóm, tôi nhận thấy một số học viên mới nhập học đã tham gia câu lạc bộ và tích cực trong việc học Pháp và chia sẻ. Kết quả là các buổi sinh hoạt câu lạc bộ diễn ra rất tốt đẹp. Ngoài ra, tôi cũng vui vì đã bù đắp được những tổn thất mà tôi gây ra trong năm đầu đại học.

Lời kết

Nhìn lại, vai trò lãnh đạo trong câu lạc bộ Pháp Luân Đại Pháp ở trường đại học cũng tương tự như vai trò của phụ đạo viên tại điểm luyện công. Người đó phải tự nguyện phục vụ người khác, nghĩa là sẵn sàng duy trì môi trường tu luyện tập thể thay vì theo đuổi danh tiếng cá nhân hay lợi ích vật chất. Tôi cũng được hưởng lợi từ việc học Pháp và chia sẻ nhóm. Ngoài ra, tôi đã vượt qua nỗi sợ hãi và tham gia dẫn dắt phần chia sẻ kinh nghiệm, điều này giúp ích rất nhiều cho quá trình tu luyện của tôi.

Sư phụ giảng:

“Tôi vừa giảng về so sánh giữa con người trên thế gian và đệ tử Đại Pháp, hiện nay nhân số đệ tử Đại Pháp là rất ít, vậy mà chư vị gánh vác sứ mệnh lịch sử lớn như vậy. Đệ tử Đại Pháp ở bất kể địa khu nào, về cơ bản, chư vị chính là hy vọng được đắc cứu của chúng sinh địa khu đó, hơn nữa là hy vọng duy nhất.” (Giảng Pháp tại Pháp hội Quốc tế New York 2004)

Trong những năm tham gia các hoạt động của Đại Pháp lúc còn học đại học và kể từ khi quay trở lại trường, tôi nhận ra rằng, mặc dù số lượng học viên trong mỗi cơ sở giáo dục có thể ít, nhưng họ đại diện cho hy vọng được cứu của các sinh viên. Tôi hy vọng nhiều học viên trẻ sẽ nhận thức được điều này và thành lập câu lạc bộ Pháp Luân Đại Pháp tại nhiều trường đại học hơn nữa.

Trên đây là thể ngộ cá nhân của tôi. Xin từ bi chỉ rõ nếu có điểm nào chưa phù hợp với Pháp.

Con xin cảm tạ Sư phụ. Cảm ơn các đồng tu.

Bài chia sẻ lý tính giữa những người tu luyện thường chỉ phản ánh nhận thức của cá nhân trong trạng thái tu luyện tại thời điểm viết bài, thiện ý giao lưu trên tinh thần cùng nhau đề cao.

Bản quyền © 1999-2025 Minghui.org. Mọi quyền được bảo lưu.

Bản tiếng Hán: https://www.minghui.org/mh/articles/2025/11/10/502382.html

Bản tiếng Anh: https://en.minghui.org/html/articles/2025/12/7/231606.html